С самого детства Шелдон Купер был необычным ребенком. Его ум работал иначе, чем у других. Пока сверстники гоняли мяч во дворе, он размышлял о законах физики. Родителям было непросто его понять. Мать, глубоко верующая женщина, чаще водила его в церковь, чем в библиотеку. Она молилась, чтобы сын стал "нормальным". Отец, в прошлом тренер, привыкший к простым радостям, предпочитал смотреть спортивные передачи. Научные диалоги сына казались ему чужими и сложными.
Со сверстниками общение не клеилось. Детские игры казались Шелдону бессмысленными. Вместо того чтобы играть в солдатики, он пытался выяснить, как добыть редкие материалы для опытов. Однажды он серьезно спросил у школьного библиотекаря, где можно найти специализированную литературу по ядерной химии. Тот лишь округлил глаза. Мир обычных детей и мир Шелдона существовали параллельно, почти не пересекаясь. Ему было одиноко, но этот одиночный путь вел его к иным, далеким от игровых площадок, горизонтам.
